为进一步落实教师课堂教学规范，统一教案编写，加强教学管理，特制定本规范。教案是教师进行课堂教学的重要依据，教案编写是否认真，直接关系到课堂教学的质量。教案编写一般是按照一次课或者一章课程内容进行书写。教师编写教案，不是对教材的抄录，也不是对教学参考资料的捏合，而是教师在深入理解教材，结合有关教学资料的基础上，对课堂教学进行精心设计的书面记录。依据海南师范大学教务处的工作要求，结合学院实际，制定本规范细则。

第一章   教案要求

第一条  教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。一般包括授课时间、授课方式、授课题目、教学目的与要求、教学重点及难点、教学内容、教学过程、教学手段、时间分配、作业、师生活动设计、教具以及为学生提供学习资源、课后反思。

第二条  编写教案应以课程标准和教学大纲为基本依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。

第三条  针对不同专业及不同层次的学生，教案要有所区别。同一课程，学生专业不同、层次不同，授课的侧重点就不一样，授课的深度与广度就有所差异。

第四条  要依纲扣本，有所创新。教师编写教案是对教材再创造的过程，是在吃透教材的基础上，融入新的内容，因此，写教案必须以教学大纲和教材为依据，不能想讲什么就写什么。并且在教案设计中要精于点拨，精于启发，精于引导，为学生开拓掌握教学内容的捷径。

第五条  要突出纲目，启智导学。教师编写教案要把传授的基本理论、基本知识和基本技能，需要解决的主要问题和采取的步骤等等列出纲目，理出思路，同时要着力启迪学生智慧，开发学生思维能力，使之掌握学习的方法和技巧。

第六条  教师要反复检查、认真修改教案，并根据教案内容做好课前的各项准备，从而保证预期的教学效果。教案还要根据课程标准和教学大纲的修订不断更新与修改。

第二章   编写基本要素及步骤

第七条  教案编写基本要素

（一）授课时间

（二）授课方式

（三）授课题目

（四）教学目的

（五）教学重点及难点

（六）教学基本内容、教学过程、教学方法、教学手段

（七）作业、讨论题、思考题、课程论文题

（八）教学反思

（九）教学参考资料（参考书目，文献）

第八条  编写步骤

（一）搜集资料、掌握信息，钻研教材、把握课程标准、了解学生知识水平和结构。

（二）确定本节课的教学目标，教学目标一般应包括知识、能力、方法等方面的内容。

（三）确定本节课的教学目标，教学目标一般应包含知识、能力、方法等方面的内容。

（四）根据教材内容，设计授课类型、教学方法和教学手段。

（五）设计一节课的教学全过程的程序及作业安排。

第三章   教案管理

第九条  教案应作为教学文件加以管理，不能用电子教案代替纸质教案，每堂课都应携带相应教案。

第十条  新任课的青年教师应通过教研部组织的教课质量评价。

第十一条  及早准备，尽力完善。教师应及早写好教案，每学期开学前写出十周以上的教案，以后课程的教案要提前两周准备，开学前由教研室主任检查。

第十二条  本细则未涉及的特殊情况，由学院党政联席会议研究决定。本规定从2022年2月1日起执行，由学院党政联席会议负责解释。