李丹丹，中共党员，讲师，主讲《马克思主义基本原理》《形势与政策》等课程。获2023年粤桂琼赣滇五省（区）高校思想政治理论课青年教师教学基本功比赛三等奖、2023年海南省高校思政课青年教师基本功比赛二等奖。

习近平总书记强调，“思政课是落实立德树人的关键课程”。作为一名青年思政课教师，在投身于思政教育事业的征程中，我深刻体会到思政课对学生成长以及国家发展的重大意义。思政课不仅传授知识，更如一座灯塔，指引学生前进的道路，而我，有幸成为这一事业的践行者，在不断的教学实践中，收获了诸多宝贵的感悟。

在当今这个多元化的时代浪潮中，各种思潮相互激荡、碰撞，学生们就如同在茫茫大海中航行的小船，极易受到外界的影响而偏离航向。此时，思政课教师坚定的理想信念就显得尤为重要。它如同在狂风巨浪中屹立不倒的礁石，为教师自身的教学工作提供着稳固的支撑，更在潜移默化中为学生传递着正确的价值观和信仰。作为思政课教师，要坚持正确的教育方向和教学理念，以高度的责任感和热情投入工作中。坚守教育初心，担当教育使命，并非一句空洞的口号，而是实实在在地落实在日常的教学工作中。教育初心落实在课堂上，最直接的体现就是备好每一节课、讲好每一节课。

备课，是讲好每一节思政课的基础。从教育部集体备课会，到全国高校思政课“手拉手”集体备课会，从省内跨校集体备课会到教研室集体备课会，每一场备课会都是一次教学盛宴，通过听专家授课拓宽自己的理论视野，通过同行评课提高教学效果，这一场场备课会累积下来的是沉甸甸的教学经验。除了集体备课会，查找相关文献材料，也是备课环节中不可或缺的一部分。思政课的内容涵盖广泛，涉及政治、经济、文化、社会等多个领域，且随着时代的发展不断更新。为了让教学内容更具时代性和说服力，我会通过查阅权威的学术文献、时事新闻报道、政策解读文件等，丰富自己的教学素材。同时备课还必须备学生。不同的班级，学生的知识储备、学习能力、兴趣爱好等都存在差异。这就需要我们深入了解学生，通过课堂表现、作业完成情况、与学生交流等方式，掌握他们的学情特点。例如，有的班级学生思维活跃，喜欢讨论和发表自己的观点，那么在备课过程中，就可以多设计一些互动环节和开放性问题；而对于基础较为薄弱的班级，则需要在讲解基础知识时更加细致、耐心。

备好每一节课的目的是讲好每一节课。在课堂教学中，我始终牢记以教师为主导、学生为主体的原则。教师的主导作用体现在引导学生思考、组织教学活动、解答学生疑问等方面；而学生的主体地位则要求我们充分调动学生的积极性和主动性，让他们参与到课堂中来。通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，学生们在实践中学习和成长，他们的思维能力、表达能力和团队协作能力都得到了有效地锻炼。作为一名思政课老师，我努力让自己的课有高度，要站在时代的前沿，把握国家发展的大局，将思政课与国家的战略目标、社会的发展需求紧密结合起来，比如将海南自由贸易港建设融入课堂，用唯物辩证法分析自贸港从部署到建设的过程，提高学生战略思维能力和系统思维能力；有深度，要深入挖掘思政课的理论内涵，不仅要知其然还要知其所以然，让学生体会到 “基本原理” 的理论逻辑之美；有温度，用心用情去教学，在课堂上用生动的语言、真挚的情感去打动学生，让他们感受到思政课的人文关怀。总而言之，用心用情把道理讲深、讲透、讲活，让学生课堂上既有理论收获，又提高和锻炼了分析问题和解决问题的能力，并且塑造正确的世界观、人生观和价值观。在教学中坚持理论与实践相结合，关注时代、关注社会，把鲜活的案例与深刻的理论结合起来，让学生听得懂、听得进，增强课程的时代感和吸引力，引导学生在实践中坚持求真务实、向善尚美，扣好人生第一粒扣子。

思政课教师的工作任重而道远。在这条充满挑战与希望的教育之路上，我将时刻牢记自己的使命，以“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”严格要求自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。在未来的教学过程中，我将不断探索创新，努力提高教学质量，让思政课真正成为学生喜爱、受益终身的课程。总而言之，只有深耕教学，才能行稳致远，才能无愧初心，才能完成使命。