个人简介

叶晨琳，女，汉族，中共预备党员，马克思主义学院2023级思想政治教育2班学生。现任班级组织委员、校榕树青年宣讲团宣讲员，曾任校青年马克思主义研究协会团支书、院青年志愿者协会副会长。

在校期间，共获50余项奖项。综合素质方面，曾获2025—2026年度国家奖学金，连续3年获海南师范大学“优秀三好学生”及校级一等奖学金，获评海南师范大学“十佳学习标兵”“钻石奖志愿者”称号，连续三年获评海南师范大学“优秀共青团干部/团员”、马克思主义学院“优秀学生干部”等荣誉。竞赛方面，曾获第十四届高校思政教育师范生教学技能测试（“华文杯”）二等奖、第十一届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛三等奖、海南省首届大学生教师技能大赛一等奖、第三届全国大学生职业规划大赛海南赛区银奖、第18届中国大学生计算机设计大赛海南省级赛二等奖、海南省思政精品课资源库建设二等奖、中国国际大学生创新大赛海南师范大学校赛一等奖、马克思主义学院教师技能大赛一等奖（2次）等各级各类荣誉，实现全面开花。

本科前三年学业平均成绩稳居专业年级第1；推免总成绩4.32/5，位列专业年级第1；专业课平均学分绩点4.02/5，专业年级排名第2。现已推免至华中师范大学学科教学（思政）专业。

成长历程

大一：深扎根，找方向。

刚步入大学时，我对未来的去向并没有清晰的规划，朴素地认为，无论走哪条路，把专业底子打牢总是第一位的。面对艰深的马克思主义经典著作，我选择用最笨的办法：逐字逐句地啃，在书页空白处写满批注与思考。正是这段略显枯燥的深耕时光，帮我褪去了初入学的迷茫，也让我对思政专业有了更真切的认同感。

大二：向上拔节，练本领。

大二这一年，我开始把目光投向师范生教学技能竞赛。课堂上的“听懂”和讲台上的“讲透”之间，横亘着巨大的鸿沟。为了填补这道鸿沟，空教室成了我的常驻地，我常常用手机录下自己的试讲，再一帧一帧地复盘、纠正。从院赛到省赛再到国赛，过程虽然磨人，却让我真正触摸到了“好老师”的门道。与此同时，我也在努力寻找将理论付诸实践的机会。大二暑假，我随团队深入海南乡村开展文旅调研并主笔撰写报告，那是第一次我切身感受到思政专业所学能够跨越书本，实实在在地扎根于广阔的社会大地之上。

大三：聚木成林，明目标。

进入大三，专业课难度陡增，各类高规格赛事的密集度同步袭来，再加上实践项目，多重任务交织，一度让我觉得分身乏术。面对高压，我开始学着做减法与统筹：把精力向核心专业课和高级别赛事倾斜，把宏大的任务拆解成阶段性的小目标。

深夜修改的教案、练到嗓子沙哑的试讲、和团队在会议室里一遍遍打磨的路演稿、期末周在自习室桌前堆成小山的复习资料……构成了我大三最真实的底色。过程虽然疲惫，但在熬过那些连轴转的日子后，我不仅在省教师技能大赛、“田家炳杯”等国赛赛场上取得了突破，也保持了学业平均成绩连续三年专业第一，更学会了如何在多重压力下稳住阵脚。也是在那段按部就班、充实忙碌的日子里，我对未来想要深耕的方向有了越来越清晰的构想。

大四：荫泽一方，赴新程。

大四的推免，更像是一个水到渠成的节点。整理材料、参加面试，虽然也有压力与波折，但前三年的积累给了我足够的底气。最终，我顺利推免至华中师范大学。这意味着本科阶段步入尾声，也让我带着更充足的底气，去迎接下一程的挑战。

在校先进事迹

在校期间，我始终在思想引领、理论宣讲和志愿服务中努力走在前、作表率。

在思想上，做理论学习的“领学者”。在担任校青年马克思主义研究协会团支书期间，我牵头组织十余场经典著作读书会，覆盖全校多个专业百余名学生；为了破解不同专业同学“读不懂、学不深、用不好”的痛点，我创新活动形式，策划理论辩论赛、特色观影会，让理论学习从“要我学”变成“我要学”，牵头协会申报并入选“马克思主义经典著作研读”资助计划，获评“优秀读书小组”称号，并斩获“榜样100”全国优秀大学生社团等荣誉。2026年，我入选“青马工程—榕籽学堂”高级班学员，在系统的理论培训中进一步筑牢信仰根基。同年4月，我作为全校6名学生代表之一，参加校长与青年学生面对面的“青春读书会”，与校长分享、交流研读心得，展现了马院学子扎实的理论功底与昂扬的精神风貌。

在宣讲上，做传播理论的“排头兵”。作为校榕誉宣讲团成员，我以《以赛砺能，“榕”誉而归》为主题，将理论学习与比赛实践中沉淀的心得，转化为同龄人听得懂、愿意听、能共鸣的内容，将“踩过的坑”“熬过的夜”和“赢过的那一刻”分享给学弟学妹们。2026年5月，我参与海南省委宣传部主办的“理润琼州·声动自贸”省级主题示范巡回宣讲（海口站）活动，面向近千名师生开展示范宣讲。同年暑期，我随校团委大学生骨干讲师班志愿宣讲团赴甘肃开展红色研学实践，在哈达铺红军长征纪念馆等地开展实景宣讲，用青年话语传递长征精神与红色力量。

在服务上，做带动集体的“先行者”。我曾任院青年志愿者协会副会长，积极投身志愿服务，累计志愿服务时长580.06小时，获评海南省图书馆“优秀志愿者”、海口马拉松“赛事优秀志愿者”、校“钻石奖志愿者”。我还牵头打造“博物馆进校园”特色志愿品牌，统筹特殊儿童关爱、公益助农等活动，在服务中践行青年担当。另外，在2026年4月，我作为青年本科生干部代表（唯一）参加学校第三届青年干部论坛，在交流中进一步校准了服务同学、担当作为的价值坐标。

经验分享

1.教学技能竞赛：把一堂课磨到“能拿得出手”。

师范生的核心竞争力在讲台。我的竞赛经验可以概括为三步：第一步——吃透教材，把一课内容的知识逻辑、育人目标、重难点理清楚，先想明白要教什么、为什么教；第二步——设计出彩，在环节设计上找亮点——用一个好情境导入、一条主线贯穿、一个问题链推进，让课堂有筋骨也有温度；第三步——反复试讲，对着镜子讲、录下来回看、请老师和同学听评，把每一句过渡语、每一个动作都磨顺。从教案的第一稿到最终的定稿，一堂课改十遍是常态；竞赛拼的不是天赋，而是谁肯在细节上反复打磨。

2.推免是一场信息战，材料要提前“养”。

推免拼的不只是成绩，还有信息和准备。在信息获取上，尽早关注目标院校研究生院官网和学院公众号，梳理夏令营、预推免的时间节点和材料要求，建立自己的“推免日历”，避免错过关键窗口。在材料准备上，个人陈述、获奖证明、成绩单、推荐信要提前整理成册，个人陈述反复打磨，突出“我为什么选择这个专业、我为此做了什么、我能带来什么”这条主线。材料不是临时拼凑出来的，而是日常积累“养”出来的，平时就把获奖证书、实践经历归档整理，到用的时候才不慌。

3.心态与节奏：把长跑拆成一段段短跑。

比起时刻紧绷着去计算推免的距离，我更相信日常积累的力量。我会把大目标拆成学期目标、月度任务，每周留出固定的复盘时间，完成一项划掉一项，让进度看得见。遇到成绩波动或面试失利，允许自己短暂低落，把每一次面试都当作一次经验积累。焦虑的时候就去做好眼前最小的一件事：改一段教案、整理一份材料。行动是焦虑最好的解药。

（日计划安排）                 （材料归档）

致谢

一路走来，感恩相伴。

感谢学校、学院提供的平台与培养，让我在课堂与赛场之间不断拔节生长。感谢各位老师的悉心指导与谆谆教诲——专业课上的点拨，帮我打下了扎实的专业根基；备赛时的打磨，让我懂得了何为精益求精。老师们对学术的坚守、对教学的热忱、对工作的细致，早已化作我未来前行路上的明灯。

感谢学长学姐的倾囊相助，在学业、竞赛与推免准备上给我的无私帮助，让我少走了很多弯路。感谢朋友与同学们的并肩同行，感谢学弟学妹们的暖心鼓励，让我在奋斗路上从不孤单。更感谢家人一直以来的理解与支持，尤其是父亲扎根基层教育30余年的坚守，是我前行路上最深沉的力量。

最后，感谢自己的一路坚持。回望过去的三年，有欢笑也有泪水，也曾在高压下生过病、崩溃过，但好在每一次跌倒后，都还是选择了咬牙站起来。感谢那个始终没有放弃的自己。推免不是终点，而是新的起点。未来，我将继续深耕，以扎实的学识与赤诚的教育情怀，努力成长为一名有理想、有本领、有担当的思政教育工作者。

向下扎根，聚力成林；行远自迩，一路生花！

初审：李超      复审：王巍巍      终审：董怀岩